TU TSEAS DE CONFIANZA

Experiencia como alumno avaliado A avaliación que me fixeron as miñas compañeiras gustoume xa que considero que é importante e bo para un mesmo recibir unha crítica dun ou unha terceira persoa para así ver os puntos fortes que teño para explotalos mellor e para ver os puntos débiles para adestralos e conseguir unha mellora que aumente o meu nivel de xogo. Sobre a avaliación en concreto, estou de acordo con ela e gustoume que as miñas compañeiras fixesen unha avaliación seria e obxectiva sen deixarse levar ou condicionar por como me puidese sentar dita crítica. Experiencia como alumno avaliador Levei a cabo esta experiencia xunto ao meu compañeiro Adrian Fernández e considero que foi unha experiencia enriquecedora porque a parte de axudar ás miñas compañeiras para mellorar mediante unha avaliación obxectiva, tamén me axudou a mellorar á miña, tanto como adestrador como de xogador xa que ao ver as súas tácticas e técnica, podo comparala coa miña e cambiar o meu xogo a un mellor. En concl...

ÍNDICE   Introducción  Terrenos de juego Reglas

1.  ¿A qué edad empiezan a presentar los niños una mayor capacidad de atención?         a. de los 12 a los 14          b de los 9 a los 11         c. de los 6 a los 8 2. ¿A qué edad les cuesta a los niños trabajar más en equipo? De 6 a 8 3. ¿ A qué edad comienza a ser mayor el aprovechamiento de las sesiones de entrenamiento debido a la mejora en los aspectos relacionados con el desarrollo cognitivo y sensorial?  De 9 a 11 4. ¿Cuál es la mejor edad para trabajar los aspectos tácticos de un deporte, a los 11 o a los 14? . Explica por qué. A los 14 AUTOEVALUACIÓN 1. Correcto 1pt 2. Correcto 1pt 3. Correcto 1pt 4.  Correcto pero falta la explicación 0 pt